投身零售行業多年，及後轉任幼兒園文職工作，經常接觸有特殊教育需要的學童與家長，明白他們極需要幫助，於是我想修讀相關課程，掌握更多知識，讓自己有能力更好地啟發有特殊學習需要兒童的成長，以及協助他們的家長。
除了課本的知識，學院提供多元學習機會，當中我擔任班代表，成為學院與同學之間的溝通橋樑，大大提升溝通能力與責任感；我又透過學院的師友計劃，先後獲幼稚園老師，以及香港城市大學副校長李惠光先生擔任人生導師，讓我真切地認識幼稚園教師的工作，導師還分享製作教案的心得；李副校長更在職涯發展方面給我很多啟發。 
中學畢業後，我沒有繼續升學，選擇投身職場。輾轉之下，我發現自己對有關日文的工作甚感興趣，並希望從事教育工作。於是，報讀CUSCS日文課程增值自己。
CUSCS的日語課程理論與實踐並重，我在學院安排下到一家日本出版社進行為期半年的實習。那時，我負責稿件的英日及中日翻譯工作，還需外出取材，因而增加與日本人面談和以電話溝通的機會，既充實又具挑戰。由起初對上司的指示一知半解，到後期能夠對答如流，我的日語能力不但進步了，也加深認識日資公司的運作，對日後事業發展有莫大幫助。
全賴各位老師的悉心教導，我成功入讀中文大學三年級。我在學院這兩年所學的知識根基穩固，讓我較容易應付大學的課程。現時，我在補習社兼職教授日文，程度由入門基礎班以至日本語能力試驗N4和N5級別，為將來從事教育工作累積經驗。
當我還是二十多歲的時候，做任何事都衝勁十足，渴望新嘗試，但始終未能找到自己的發展方向。當我對自己的未來有所覺悟時，發現自己對社會工作這行業甚感興趣。雖然我明白起步較遲，但自己不想原地踏步，所以決定重返校園，幸好CUSCS給予我重新出發的機會，追求自己的目標。
CUSCS採用小班教學模式授課，講師能較集中協助及理解我們的需要，提高學習成效，師生關係融洽。這讓我明白學習除了自身的努力外，良好的外在因素也非常重要。
修畢社會工作高級文憑後，我升讀大學三年級。高級文憑的部份課程緊貼大學的課程內容，讓我打好基礎，也令我修讀大學課程時更得心應手。另一方面，CUSCS的課程著重理論及技巧的實踐，大學課程則有不少注重思考理論及概念的地方，這讓我更易從多角度融會貫通不同的理論及概念。
我的文憑試成績雖然符合大學入學要求，但由於未能入讀心儀的護理學系，於是我選擇到心臟專科診所任職診所助理。入職大半年後，有感於自己年紀尚輕，而且日漸對護理工作感興趣，於是決定重返校園，希望完成學位課程後能正式成為白衣天使。
學院的課程非常全面，我學會不同範疇的知識包括營養、科學與法律等。到院舍實習讓我有機會應用課堂所學，以及掌握與老人家溝通的技巧，這些對我日後投身心臟專科的工作很有幫助。
我現在順利升讀心儀已久的護理學系，CUSCS兩年的大專生活提升自我管理的能力，幫助我更早適應大學的生活。
我經常在教會協助籌備兒童聚會，體會到不同的學習方法對其成長有很大影響，因此推動我認識有關兒童發展的知識；有感於教育對兒童成長基礎至為重要，所以決心重返校園修讀全日制課程，希望獲取專業資格，成為一位幼稚園老師。
我從學院的課程得到不少啟發，感謝每位老師的悉心教導，當中包括教授課程設計模式、幼兒觀察及評估方法等，老師從中引導我們思考每個程序對幼兒發展的好處和影響，為我日後從事幼兒工作奠定基礎。
我計劃畢業後先從事幼兒教育工作，之後再進修幼兒教育學士課程，加強自己的學術知識，迎接未來幼兒教育發展的需要。