幼兒教育 *

Q1: 香港出生率下降，目前行業人手需求如何？行內就業有何變化？

近年香港出生率下降，不少人會擔心教育行業前景會較困難，其實兩者並沒有必然關係，原因是香港父母非常著重子女教育，所以除了讓小朋友入讀正規幼稚園，還會讓他們參加學前班、音樂班及藝術班等等，市面因而出現不少相關課程，對這方面人才確是相當渴求。

幼兒教育工作者除可以在幼稚園、幼兒學校、育嬰院、特殊幼兒學校任職外，亦可以擔任其他幼兒教育機構工作。在免費優質幼稚園教育計劃下，合資格幼稚園的整體師生比例已由1:15提升至1:11，加上填補因退休等流失的人手，業界對幼師以至特殊教育幼師的需求仍大。有意成為幼兒教育工作者的同學應與時並進，好好裝備自己，自我增值，加強競爭力，為未來入職打好根基。

Q2: 如想成為幼兒教育工作者／幼稚園教師，掌握哪些知識技能最為重要？請以實際工作例子加以說明。

有志投身幼兒教育工作的同學，應兼備對幼教理論的認識，以及實務的能力，接受專業和有系統的幼師培訓自然是不可或缺的一環。幼兒教育工作是以人為本及具使命感的工作，老師對幼兒的成長發展有極大影響，例如怎樣妥善照顧幼兒各方面的需要、與家長有效溝通、配合學校管理層的工作安排等，這些對於新入職教師來說是一大挑戰。業界期望幼兒教育新力軍要時刻秉持專業態度、富有責任感、主動與人合作、待人誠懇，並持開放及成熟的態度接納他人的意見。

在幼教實際工作環境中，老師不僅要照顧和教育小朋友，還要和家長及同事緊密溝通，如向家長及校方匯報幼兒發展和學習的進程等，因此協作與溝通能力是很重要的。老師時刻要對幼兒的提問作回饋，所以個人素質，以及對幼兒觀察和評估能力亦至為重要。幼稚園常舉辦各類型各動，故此老師亦需運用創意思維，主動籌備及設計活動。

Q3: 課程將如何教授這些知識技能？教學有哪些特點？

CUSCS開辦的兩年全日制「幼兒教育高級文憑課程」，從專業知識、教學技能和個人素質三方面，培訓學生成為優良的幼兒教育工作者。課程內容涵蓋不同層面，包括：兒童的發展需要、幼教課程及教學活動規劃、多元學習需要、特殊教育、家長協作、創意遊戲、行政管理、幼兒營養與保健等，配合不少於320小時實習，同學能學以致用，吸收實戰經驗。

香港社會對於幼兒老師的要求越來越高，除了認可的學歷外，對於教師的品格、專業能力和操守亦非常重視。透過兩年課程，同學們能夠裝備自己，成為一位專業的幼兒教師，推動本港優質幼兒教育的發展。

Q4: 請介紹實習內容和特色。

實習是課程中一個重要的訓練元素，學院會安排同學到不同的幼兒教育機構進行不少於320小時的實習，目的是讓同學在實際工作環境中，實踐課堂中所學到的理論和知識，從而增進對幼兒教育工作的認識和了解。實習提供一個良好的平台，讓同學將所學的理論，應用於實際工作環境中，從而掌握教學及輔導技巧。學院更會在實習前安排學生參觀幼稚園，讓他們對幼稚園的工作有初步了解。

Q5: CUSCS的幼兒教育高級文憑課程有何特色？

坊間有很多不同的幼兒教育課程，如要符合教育局的資格，就必須包括兒童發展、教學理論、課程規劃及最少320小時的實習等。香港中文大學專業進修學院開辦的幼兒教育高級文憑課程，除了以上科目外，還涉獵到特殊教育，讓同學在畢業後可以選擇到特殊幼兒教育中心任教。課程旨在讓學生可以學以致用，不只是流於理論層面。事實上，同學畢業時便可獲四項專業資格，包括具資格在教育局註冊成為合格幼稚園教師（QKT），在社會福利署註冊成為幼兒工作員（CCW）及幼兒中心主管（CCS），並獲等同完成社會福利署的一年制在職特殊幼兒工作訓練課程（SCCW）的認可。